校门设计校门,不仅仅是一个建筑更是时光

校门设计—校门，不仅仅是一个建筑更是时光的见证

设计提升环境营造改变氛围

校园文化设计是一个整体工程，也是一个系统工程，在学校文化建设中，校门设计属于其中的一个重要工程，它不仅是建筑空间，是学校和社区、城市联系的进出通道和分隔界面，也是一所学校品牌形象和人文精神的体现。

校门是外界认知学校的第一形象和外联窗口，是学校形象传播的标志建筑和重要载体。

一所学校的大门是学校的门面，展现学校风貌，可以全面、深刻地展示学校的思想、文化和历史，展示学校的精神状态、管理经营水平，展示学校的特色、文化品位、学校的精神等，从而增强家长对学校的认同感，提升学校的社会价值。

01门的出现

门，在中国人眼里是通向各处的第一关，它预示着一切的开始。

门-是分割有限空间的一种实体，是两个空间分隔的标志。

早在我们的祖先穴居于岩洞时，门的雏形可能就产生了。山顶洞人住的山洞，在洞口挡些石块、树干以作屏障，不就是原始的人类之门吗？

大概自人类从树上爬下来，自有巢氏在地上架木造屋栖身以后，便有了“门”。

02校门的功能与特性

随着社会的发展，门的功能也从单一的遮挡功能转向多元化功能，校门也不例外。

中国有个词叫“门面”，自古以来，人们对“门面”就极其讲究。校门就是一所学校的门面。校门除了“门”的基本功能外，还有其他的功能及特性。

功能特性

穿行性。学校大门是整个建筑空间的交通枢纽，是人流、车流的汇集地，学校大门使人与车流分开，互不干扰。

防御性。学校大门是一道屏障，对师生安全起到了保护作用。

过渡性。学校大门作为两个不同区域的节点而存在，人们在通过学校大门空间时，能顺其自然的完成心理以及行为上的过渡。

文化性。学校大门作为一个空间序列的起点，直观的传达着学校区域的文化信息，也能带给师生纪念意义。

北京大学校门

北大校门的风格为古典宫门建筑，风格古朴，庄严典雅，具有浓郁的民族风格。

西安理工大学曲江校区校门

西安理工大学曲江校区的校门设计巧妙构思，校门造型搭配上以“进则为入，出则为人”为设计理念，呼应了学校“育人为本，知行统一”的办学理念，寓意深刻，发人深思。

徐州中学校门

徐州中学校门以徐州灿烂的汉文化为出发点，打造厚重、雅致、哲韵悠长的学校大门，色彩上借鉴当地的“凤凰”文化，稳重庄严的同时营造活力、积极的学校形象。

校门融汇南北特色，凸显“仁、义、礼、智、信“”的徐文化的同时，传达学校尊崇尚学、拼搏奋进的理念精神，师生进入这扇门，就是进入了学习之门。

03校门组成

学校大门主要由大门、值班室、围墙、外广场、内广场等组成。

学校大门入口的空间也包括大门外广场空间与大门内广场空间两大部分。外广场空间与城市空间直接相连，门前交通流量比较大，上下学、节假日，人流、车流比较集中，所以门前广场能有一定缓冲交通的作用;内广场空间起到分导人流和组织序列空间的作用，其布局直接受景观空间规划的影响。

透过大门看到的校园内部空间，在进行设计时都应该